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小学原来这么重要,看完这篇文章才知道!

很多家长认为,小学是整个学习过程中学习*少、分量*轻的阶段。这个时候,应该让孩子拥有自由快乐的童年,等到上了初中再开始狠抓孩子的学习也不迟。


其实不然!这类家长不用等到初中,到孩子三年级的时候就会后悔了。这个时候,孩子的很多学习习惯和行为习惯都已经养成了,也很难听家长的话了。想要纠正孩子的*些坏习惯,简直难于上青天。

小学阶段可以分为三个阶段,每个阶段都有其特点,都应该因时制宜,重点培养,下面就由贵州私立学校的小编来带各位家长了解*下!

*二年级

小学*二年级是孩子极其依赖父母的时期,也是建立学习习惯的黄金期,这个时候狠抓学习会产生事半功倍的效果。

这时候的孩子心智还不成熟,就像是*张白纸,大人教什么,他的理解力就会到达那里,接受什么。你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要,这也是他对*生学习的第*印象。

所以这个阶段要更加注重孩子学习兴趣引导和学习习惯辅导,比如认真书写,课前预习和课后复习等良好习惯,让孩子在学习兴趣、学习方法和学习心态方面得到全面发展,为未来的学习生涯打下坚实的基础。

家长要尽量陪孩子*起走过所有学习细节,督促孩子养成良好的学习习惯,教会孩子全力以赴,让孩子明白凡事贵在坚持。而且这个阶段很容易做到*分耕耘*分收获,这样会让孩子很有成就感,从而增长对学习的热情。

除此之外,这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第*名,更不该只重视分数高低和名次,使孩子错误放大成绩的意义与重要性。要让孩子明白成绩和名次是为了检验自己,是为了超越自己。

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三四年级

孩子习惯的定型期,各种学习习惯将开始逐步固化下来,甚至伴随孩子*生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯,也包括不好的。所以,家长*定要帮助孩子加强巩固在*二年级养成的良好习惯,不能放松。

三四年级还是低年级向高年级的过渡期,课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习,这就要求孩子必须开始从被动向主动学习转变。

因为自身心理和能力的发展,有的孩子会很快适应,有的孩子则不能及时吸收消化所学的知识,从而引发比较明显的学习分化现象。

处于这*时期的孩子*容易产生厌学情绪,更需要老师和家长温暖的陪伴,关切的眼神、真诚的鼓励和热情帮助。只要能够正确引导,孩子就会顺利度过这*时期。

三四年级阶段,家长要开始教孩子学会画重点、整理错题本、简单记笔记。

整理错题本和记笔记都是要讲究方法和效率的。记笔记和画重点是相辅相成的,不要只顾着抄写笔记,而对重点全然不知。记笔记时,要记重点,课本上的知识就不要再重复了,对老师反复强调的知识点要多加注意。

错题本必须是孩子自己总结,不能父母代劳。题目也要*笔*划地抄录下来。因为抄录题目是*个非常重要的审题过程,在这个过程中,孩子会*个字*个字再把题干过*遍,更深入地理解题意。同时,错题*定要经常回顾复习。


五六年级

五六年级是孩子自主、全力吸收知识的时期。这个时候家长就会发现,我们口头上能教给他们的东西已经不多了。

我们能做的也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件,借助书本给孩子传递丰厚的知识。在他偶尔犯懒的时候提醒他,遇到挫折的时候鼓励他,在他实在找不到解决办法时跟他*起寻找方法。

六年级是小学到初中的*个转折点。六年级的学习既要做好小学六年的知识巩固与复习,又要逐步开始接触初中的*些知识。

面临小升初,孩子在心理和学习上都会有很大压力,家长要多陪在孩子身边,做他们的精神支柱,快速提高孩子的学习效率、解题速度;多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量,积累丰富的课外阅读及英语词汇。

而*关键的,就是科学有序地规划孩子在这*年的学习生活。

小学不努力,初中徒伤悲。很多孩子,因为念小学时父母的不重视,没有及时意识到学习习惯的重要性,而影响了*生的学习。所以,老师建议,在孩子读小学时,家长就要狠抓孩子的学习习惯。

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下面小学生10个学习好习惯,让孩子受益终生!

*年级好习惯(1):爱惜书本和学习用品

①从桌洞或书包里拿书本时不硬拽,放书本不硬塞;②书本、文具摆放有序,不把书本、文具放在脏或潮湿的地方;③看书或写字时手要干净,不潮湿;④不折书角,不折断笔和尺,不咬笔头,不敲打文具盒;⑤不在书上乱涂乱画;⑥不要边吃东西边看书,也不要边喝水(奶、饮料)边看书;⑦发现书本破损及时修补;⑧书本、文具使用后要放回原处;⑨书本、文具仍然好用时要继续使用。

*年级好习惯(2)——保持正确的读写姿势

①读书写字时头不歪,肩要平,身体正,脚放稳,心要静;②眼睛离书本约*尺,手指离笔尖约*寸,胸口离桌沿约*拳;③不在光线过强或较暗的环境下看书写字;④不在走路时或车上看书写字。

二年级好习惯(1):专心听讲

①不想、不做与学习无关的事情,手里不玩东西;②读书或看书时,眼睛看着书本;③老师讲课时,眼睛看着老师或黑板;④在不需要讨论时不与周围同学讲话;⑤老师讲课或同学发言时认真听,不插话;⑥要发言,先举手。

二年级好习惯(2):做好课前准备

①桌凳摆放整齐;②检查书本及文具是否齐备,削好铅笔,吸足钢笔水;③本课要用的书和本子摆放在桌角;④文具盒和上课要使用的文具有序、整齐地摆放在桌子的前沿;⑤桌上不放任何与上课无关的其它东西(书本、食物、水杯等);⑥身体坐正;⑦保持安静;⑧要到其它场所上课的提前5分钟集合整队。

三年级好习惯(1):按时完成作业,认真书写,细心检查

①课后及时完成作业,不拖拉;②假日作业做好再去玩;③独立完成,不抄袭;④认真读题,遇到难题先思考,再请教;⑤书写工整,卷面整洁;⑥做作业时不喝水,不吃东西,不看电视,不做其它事情;⑦做好后仔细检查*两遍;⑧发现错误立即修改、订正;⑨因缺课未完成的,回校后要找老师帮助补上课业。

三年级好习惯(2):学会倾听,善于思考,勇于发言,大胆质疑

①读书或听别人发言时,展开想象,用心体味,作出判断;②对别人提出的问题积极思考,随时准备回答;③对书本内容和别人的发言努力发现问题,并大胆提出;④倾听同学的发言,努力思考自己发现的及同学和老师提出的问题;⑤大声而又有礼貌地说出自己的见解。

四年级好习惯(1):随时使用工具书

①学习时准备好字典、词典等相应的工具书,并放在桌洞或桌角容易拿到的地方;②遇到难题及时查阅有关工具书;③将查阅到的结果标注或记录下来。

四年级好习惯(2):爱读书看报,勤于做笔记

①订阅报刊、杂志;②常购买或借阅图书;③经常利用课余时间读书看报;④留心书报上的知识和信息;⑤在自己的书或报纸上进行圈画或标注;⑥手头放*本摘记本,随时摘抄精彩内容,记下有关信息;⑦常写读后感。

五年级好习惯(1):课前认真预习,课后及时复习

①仔细阅读下节课要学习的内容;②边读边想,将自己的想法记在书上空白处,等上课时看看自己的理解与老师的讲解有什么不同;③遇到不认识的字或不明白的地方就用笔做上标记,查字典,自己思考,还不懂就问爸爸、妈妈,也可以问老师或同学;④每天要把当天课上学过的知识再回忆*遍,看还有什么疑问;⑤做过的难题在思考*遍,看还有没有其它方法;⑥学过的单词、句子、课文、短语要争取当天就背熟,已经记住的*好晚上再背*遍;⑦要求会写的词语等内容当天就练习写2到3遍。

五年级好习惯(2):勤于实践,善于观察

①及时将学到的知识做成手抄报、剪贴报或电子小报;②经常上网搜索与所学知识有联系的内容进行阅读学习,拓宽视野;③将所学内容编成剧本,找同学*起演*演;④将所学知识改写成演讲稿在亲朋好友聚会或其它公共场合演讲;⑤运用说学知识与亲戚朋友或同学进行交流、辩论;⑥经常参与学校、社区、少先队、艺术团、电视台、电台、报社等社会团体举办的各种有益活动;⑦经常做些力所能及的家务事,如洗红领巾和袜子,刷鞋子,洗碗,筷,抹桌椅,拖地板,倒垃圾,购物,整理房间,侍弄花草,喂养小动物等;⑧利用假期外出游玩,远足;⑨留心身边的事物,发生的事情,发生的变化,看看它们是什么样的,与原来的有什么不同,与其它事物有什么不同,想想为什么会这样;⑩及时将观察到的和想到的记录在*个专用本子上,或直接写成观察日记。



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